Sociedad NB3: Coordenadas Geográficas.

INTRODUCCION

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¡Sabes !que las coordenadas geográficas tienen la particularidad de llevarte a conocer espacios y situaciones que jamás te hubieras imaginado y hora te invitamos a emprender este viaje desde una perspectiva aéreo dinámica.En esta unidad se abordan los contenidos más básicos de la Cartografía, con la intención de acercar al alumno al inmenso mundo de la elaboración de mapas y su utilización necesaria como complemento de todo tipo de información susceptible de ser localizada espacialmente, así como el uso que se le da a las numerosas operaciones de medición que se pueden hacer en ellos.

TAREAS

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La actividad correspondiente a esta unidad didáctica deberá dividirse en varios ejercicios prácticos realizados de forma individual y grupal de tal manera que cada uno de ustedes refuerce los diferentes contenidos teóricos adquiridos durante las sesiones de búsqueda de información realizadas por Internet en el aula. Si bien, serán tres tareas concretas las que finalmente obtendrán calificación, las cuales englobarán todas y cada una de las actividades individuales llevadas a cabo previamente por el alumno y alumna, y que se realizarán en grupos de tres personas. Dichas actividades son las siguientes:
1.- Cada grupo deberá elegir una región concreta de Chile y de América Latina y elaboraran un compendio de cinco mapas de la misma en los que se refleje la división por comuna en el caso de Chile y con respecto a América latina por país ,según esta base territorial, los cinco mapas a realizar serán los siguientes: población total, densidad de población, estructura de la población por edad y sexo, actividad económica de la población, y nivel instructivo de la población.
2.- Elaborar un trabajo en grupo en el que se abordarán todos los sistemas de proyecciones cartográficas, uno por cada grupo; posteriormente, se explicará la metodología utilizada. En último lugar, cada grupo defenderá ante toda la clase su propio proyecto en el debate que se realizará en la siguiente sesión.
3.- Elaborar el perfil topográfico de varias zonas de Chile y América Latina en las que será necesario indicar - además de la representación gráfica -, la orientación, el cálculo de la distancia de uno y otro punto en línea recta, y la pendiente que existe entre uno y otro punto.

PROCESO

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La metodología utilizada para el desarrollo de esta unidad didáctica se basará fundamentalmente en la búsqueda de información acerca de la actividad correspondiente, utilizando para ello la herramienta de internet sobre coordenadas geográficas El alumno realizará en clase todas y cada una de las actividades propuestas, siendo supervisado su trabajo por el profesor de forma continuada. Además del trabajo en aula, se realizarán salidas de campo frecuentes, para que el alumno comience a establecer una relación directa entre los contenidos conceptuales vistos en clase y su correspondencia en la realidad.

Observan video sobre coordenadas geográficas.

RECURSOS

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En cuanto a los recursos didácticos utilizados por el profesor destacan, sobre todo, los correspondientes a los sitios web que él mismo ha seleccionado para que los alumnos puedan acceder de la manera más rápida posible a la información. Sin embargo, también se han elegido otros recursos de apoyo al conocimiento distintos a los meramente informáticos:
Documentos escritos.
Documentos gráficos: mapas que ejemplifiquen cada etapa de la historia de la Cartografía. Un rasgo importante para demostrar a los alumnos la importancia de esta disciplina en toda la historia del hombre.
Documentos instrumentales: cada uno de los instrumentos geográficos pertinentes.

Documentos almacenados en CD-ROM.
Documentos informáticos: buscar bibliografía por Internet. En este último recurso destacan las URLs que se presentan a continuación:

http://www.ucm.es/info/antigua/cartografia.htm
Cartografía en Internet -

http://home.tiscalinet.ch/kerguelen/mapas/
Meridiano, paralelo, longitud y latitud -

http://es.wikipedia.org/wiki/Meridiano
Los mapas temáticos -

http://nivel.euitto.upm.es/~mab/tematica/htmls/inicial.html
Las proyecciones cartográficas -

http://www.aularagon.org/files/espa/Atlas/longlatitud_index.htm
Las coordenadas geográficas -

http://www.elgps.com/documentos/utm/coordenadas_utm.html
Las coordenadas U.T.M. -

http://www.gobernabilidad.cl/cartografia.html

h http://www.cucsur.udg.mx/SIG/Elementos_cartograf%C3%ADa.ppt ttp://www.difrol.cl/

EVALUACION

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El proceso de evaluación seguirá los siguientes criterios:

a) Evaluación de todo el aprendizaje que ha desarrollado cada alumno, desde sus conocimientos previos hasta los objetivos alcanzados.

b) Evaluación de los contenidos conceptuales mediante una prueba escrita. (40% de la nota final).

c) Adquisición de los contenidos procedimentales mediante la realización y valoración de todas y cada una de las actividades y trabajos desarrollados en clase. (40% de la nota final).

d) Se elaborará una hoja de registro diaria en la que se recogerá la información sobre los alumnos en cuanto a participación en la clase e incidentes, es decir, sus actitudes frente a la temática suscitada. (20% de la nota final).

e) La evaluación se centrará en el progreso seguido por cada alumno respecto de sí mismo y de la media de la clase.

CONCLUSION

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Esta unidad didáctica dedicada a la Cartografía refleja el camino para llegar a la finalidad que se pretende, la cual no es otra que la consecución de los siguientes objetivos en el alumnado:

1.- Conocer la finalidad y utilidad de las representaciones cartográficas.

2.- Adquirir destrezas para lograr descifrar la información que aparece ilustrada en los mapas.

3.- Conocer los métodos de elaboración de los mapas, así como sus elementos constitutivos.

4.- Comprender el concepto de escala y saber realizar varios cambios de la misma.

5.- Conocer los tipos de mapas que existen.

6.- Contrastar la información proporcionada por el mapa con la realidad y viceversa.

7.- Adquirir destrezas para hacer croquis.

8.- Conocer los sistemas de coordenadas que existen.

9.- Conocer los métodos de representación planimétrica y altimétrica.

10.- Saber comentar e interpretar mapas temáticos

AUTORES

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Desde aquí mando un saludo a todos los alumnos y alumnas y les animo a que disfruten con este apasionante y misterioso mundo de la Cartografía y lo más importante es que todos aprendamos y lo apliquemos en nuestra vida diaria.

Su profesora Raquel Cecilia Castillo Moraga.

Correo electrónico: odetteTB_17@hotmail.com

Web Quest:ceciliasoyblogspot.com